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国 展 教 育 地 区 选 择 B 北 京 F 福 建 G 广 西 广 东 甘 肃 H 河 南 湖 南 湖 北 J 江 苏 Q 青 海 S 山 西 山 东 N 内 蒙 古 X 新 疆 登 录 监 测   评 估   督 导   改 进       国 展 教 育 研 究 院 以 独 立 的 教 育 第 三 方 视 角 ， 以 超 前 的 教 育 督 导 和 评 估 理 念 、 先 进 的 专 业 技 术 、 精 准 的 需 求 定 位 、 追 求 卓 越 的 团 队 精 神 ， 以 及 共 建 共 享 共 发 展 的 宗 旨 ， 为 各 级 政 府 、 教 育 行 政 部 门 和 中 小 学 校 提 供 专 业 支 持 、 技 术 支 撑 和 咨 询 服 务 。 权 威   专 业   高 端   独 立 — — 构 建 督 政 、 督 学 、 评 估 监 测 三 位 一 体 的 教 育 督 导 体 系 — — 全 面 支 持 地 方 政 府 发 展 教 育 — — 专 业 服 务 地 方 教 育 转 型 了 解 更 多 应 用 地 区 平 台 产 品 平 台 产 品 更 多 教 育 督 导 评 估 工 作 管 理 平 台 教 育 督 导 评 估 工 作 管 理 平 台 政 府 履 行 教 育 职 责 评 价 系 统 政 府 履 行 教 育 职 责 评 价 系 统 责 任 督 学 管 理 平 台 责 任 督 学 管 理 平 台 挂 牌 督 导 评 估 系 统 挂 牌 督 导 评 估 系 统 专 项 督 导 评 估 系 统 专 项 督 导 评 估 系 统 综 合 督 导 评 估 系 统 综 合 督 导 评 估 系 统 基 本 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 基 本 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 幼 儿 园 办 园 质 量 评 估 系 统 幼 儿 园 办 园 质 量 评 估 系 统 义 务 教 育 学 校 管 理 评 估 系 统 义 务 教 育 学 校 管 理 标 准 评 估 系 统 职 业 院 校 教 育 质 量 评 估 系 统 职 业 院 校 教 育 质 量 评 估 系 统 中 小 学 校 内 涵 发 展 评 估 系 统 中 小 学 校 内 涵 发 展 评 估 系 统 教 育 质 量 监 测 系 统 E d u c a t i o n   q u a l i t y   m o n i t o r i n g 语 言 文 字 督 导 评 估 系 统 语 言 文 字 督 导 评 估 系 统 北 京 广 西 河 南 山 西 内 蒙 古 新 疆 山 东 江 苏 甘 肃 青 海 湖 南 湖 北 广 东 福 建 更 多 电 话 ： 0 1 0 6 0 2 2 0 2 6 0 地 址 ： 北 京 市 大 兴 区 乐 园 路 2 9 号 院 旭 辉 御 府 6 号 楼 6 0 1 室 京 I C P 备 1 8 0 2 7 6 4 7 号 1 & n b s p & n b s p & n b s p & n b s p 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 2 7 4 8 3 号 北 京 国 展 兴 泰 教 育 科 技 研 究 院 版 权 所 有 责 任 督 学 手 机 应 用 端 用 户 登 录 帐 号 ： 密 码 ： 验 证 码 ： 登 录 忘 记 密 码 ? 找 回 密 码 找 回 帐 号 ： 验 证 码 ： 确 定 × 教 育 督 导 评 估 工 作 管 理 平 台 该 平 台 基 于 大 数 据 、 云 计 算 、 “ 互 联 网 + ” 等 先 进 技 术 ， 为 地 方 教 育 督 导 部 门 提 供 了 教 育 督 导 评 估 工 作 的 流 程 化 、 常 态 化 、 快 捷 化 支 撑 平 台 ， 为 区 域 建 立 督 政 、 督 学 、 评 估 监 测 三 位 一 体 的 教 育 督 导 体 系 提 供 规 范 化 、 标 准 化 和 信 息 化 的 技 术 支 撑 ， 大 大 减 轻 了 管 理 部 门 的 管 理 成 本 ， 提 高 了 工 作 效 能 。 × 政 府 履 行 教 育 职 责 评 价 系 统 该 系 统 是 以 政 府 履 职 评 价 为 核 心 ， 以 地 方 实 施 方 案 为 基 础 ， 以 信 息 化 为 支 撑 ， 为 地 方 提 供 的 按 需 选 择 、 自 主 订 制 、 分 类 分 层 、 通 识 兼 容 的 督 导 评 估 系 统 ， 可 满 足 省 对 市 、 市 对 县 政 府 履 职 评 价 的 基 本 需 要 。 × （ 中 小 学 校 ） 责 任 督 学 管 理 平 台 该 平 台 为 地 方 教 育 督 导 部 门 和 责 任 督 学 、 中 小 学 校 提 供 了 “ 责 任 督 学 挂 牌 督 导 工 作 ” 流 程 化 管 理 、 督 导 过 程 监 控 、 督 学 考 核 、 督 导 工 具 等 常 态 化 管 理 功 能 ， 大 大 减 轻 了 管 理 部 门 和 责 任 督 学 的 管 理 成 本 ， 提 高 了 工 作 效 能 。 × （ 中 小 学 ） 专 项 督 导 评 估 系 统 该 系 统 构 建 了 从 规 范 办 学 到 学 校 管 理 、 从 教 学 管 理 到 队 伍 建 设 、 从 德 育 到 安 全 、 从 装 备 到 使 用 、 从 管 理 到 绩 效 等 一 整 套 分 类 清 晰 、 体 系 完 整 、 操 作 性 强 、 规 程 严 密 的 专 项 督 导 评 估 体 系 ， 可 为 各 地 教 育 督 导 部 门 开 展 专 门 性 、 定 制 化 评 估 服 务 。 × （ 责 任 督 学 ） 挂 牌 督 导 评 估 系 统 该 系 统 以 责 任 督 学 挂 牌 督 导 为 核 心 ， 以 国 展 研 究 院 研 制 的 《 中 小 学 校 责 任 督 学 挂 牌 督 导 工 作 指 标 体 系 与 工 具 》 为 基 础 ， 体 现 了 政 策 “ 硬 约 束 ” 和 发 展 “ 软 引 导 ” 的 有 机 统 一 ， 兼 顾 了 教 育 发 达 地 区 和 欠 发 达 地 区 开 展 学 校 督 导 工 作 的 共 性 要 求 ” ， 以 大 数 据 为 导 向 ， 具 有 较 强 的 普 适 性 ， 并 与 “ 责 任 督 学 管 理 平 台 ” 兼 容 、 互 补 。 × （ 中 小 学 ） 综 合 督 导 评 估 系 统 该 系 统 以 现 代 教 育 督 导 体 系 建 设 为 背 景 ， 以 国 展 研 究 院 研 制 的 《 中 小 学 校 综 合 督 导 评 估 指 标 体 系 及 评 估 工 具 》 为 基 础 ， 以 “ 促 进 现 代 学 校 制 度 建 设 、 促 进 学 校 内 涵 发 展 、 注 重 学 生 核 心 素 养 提 升 ” 为 根 本 目 的 ， 把 3 5 年 周 期 性 综 合 督 导 和 分 步 跟 进 整 改 提 升 紧 密 结 合 起 来 ， 填 补 了 目 前 国 家 在 学 校 综 合 督 导 评 估 的 空 白 。 × （ 义 务 教 育 ） 基 本 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 该 系 统 是 以 国 家 义 务 教 育 基 本 均 衡 发 展 要 求 为 核 心 ， 以 各 省 基 本 办 学 条 件 标 准 为 “ 门 槛 ” ， 与 国 家 基 本 均 衡 督 导 评 估 认 定 相 统 一 、 全 面 兼 容 并 适 度 超 前 的 的 督 导 评 估 系 统 ， 可 满 足 以 市 、 县 为 单 位 的 基 本 均 衡 督 导 评 估 需 要 。 × （ 义 务 教 育 ） 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 系 统 该 系 统 是 以 国 家 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 要 求 为 核 心 ， 以 各 省 优 质 均 衡 发 展 要 求 为 基 调 ， 与 国 家 优 质 均 衡 督 导 评 估 认 定 相 统 一 、 全 面 兼 容 并 适 度 超 前 的 的 督 导 评 估 系 统 ， 可 满 足 以 市 、 县 为 单 位 的 优 质 均 衡 督 导 评 估 需 要 。 × 幼 儿 园 办 园 质 量 评 估 系 统 该 系 统 以 幼 儿 园 办 园 质 量 为 核 心 ， 以 大 数 据 为 支 撑 ， 以 信 息 化 为 手 段 ， 集 科 学 测 评 、 分 析 诊 断 、 改 进 服 务 、 人 才 培 养 于 一 体 ， 实 现 了 从 评 估 内 容 设 计 到 评 估 工 具 研 发 ， 从 数 据 分 析 到 报 告 反 馈 和 针 对 性 培 训 一 体 化 的 全 程 服 务 体 系 ， 可 向 地 方 提 供 办 园 质 量 监 测 的 专 业 技 术 高 效 服 务 。 × 中 小 学 内 涵 发 展 水 平 评 估 系 统 该 系 统 以 彻 底 改 变 用 一 把 尺 子 来 衡 量 学 校 和 师 生 为 理 念 ， 紧 紧 围 绕 中 小 学 内 涵 发 展 评 估 体 系 的 构 建 ， 以 学 校 发 展 增 值 性 评 价 为 基 调 ， 通 过 调 动 不 同 层 次 学 校 发 展 积 极 性 ， 推 进 教 育 公 平 和 学 校 管 理 效 能 提 升 ， 激 发 每 一 所 学 校 、 每 一 名 教 师 生 的 潜 能 ， 实 现 学 校 各 层 面 发 展 的 最 大 化 。 × 职 业 院 校 教 育 质 量 评 估 系 统 该 系 统 以 职 业 院 校 质 量 为 核 心 ， 以 大 数 据 为 支 撑 ， 以 信 息 化 为 手 段 ， 集 科 学 测 评 、 分 析 诊 断 、 改 进 服 务 、 人 才 培 养 于 一 体 ， 实 现 了 从 评 估 内 容 设 计 到 评 估 工 具 研 发 ， 从 数 据 分 析 到 报 告 反 馈 和 针 对 性 培 训 一 体 化 的 全 程 服 务 体 系 ， 可 向 地 方 提 供 职 业 院 校 质 量 评 估 的 专 业 技 术 高 效 服 务 。 × 语 言 文 字 督 导 评 估 系 统 该 系 统 以 《 语 言 文 字 工 作 督 导 评 估 指 标 体 系 框 架 》 为 指 导 ， 推 动 “ 说 普 通 话 、 写 规 范 字 ” 为 目 标 ， 从 制 度 建 设 、 条 件 保 障 、 宣 传 教 育 、 发 展 水 平 等 方 面 构 建 了 完 善 的 督 导 评 估 体 系 和 相 关 评 估 规 程 ， 可 满 足 地 方 语 言 文 字 督 导 工 作 需 要 ， 扎 实 推 进 国 家 通 用 语 言 文 字 的 推 行 普 及 。 × 义 务 教 育 学 校 管 理 评 估 系 统 该 系 统 以 国 家 《 义 务 教 育 学 校 管 理 标 准 》 为 核 心 ， 以 提 升 学 校 管 理 水 平 为 目 标 ， 构 建 了 以 “ 保 底 线 、 促 规 范 、 重 提 升 ” 为 主 线 的 学 校 管 理 评 估 系 统 ， 可 满 足 全 国 义 务 教 育 学 校 管 理 基 础 性 评 估 和 发 展 性 评 估 的 需 要 。 × （ 基 础 ） 教 育 质 量 监 测 系 统 该 系 统 以 大 数 据 为 支 撑 、 以 信 息 化 为 手 段 ， 集 科 学 测 评 、 分 析 诊 断 、 改 进 服 务 、 人 才 培 养 于 一 体 ， 实 现 了 从 测 评 内 容 设 计 、 测 评 工 具 研 发 、 数 据 分 析 到 报 告 反 馈 、 针 对 性 培 训 一 体 化 的 全 线 服 务 体 系 ， 可 向 社 会 提 供 教 育 质 量 监 测 的 专 业 技 术 服 务 。 监 测 项 目 包 括 “ 国 家 基 础 教 育 质 量 监 测 项 目 ” 和 ” 地 方 基 础 教 育 质 量 监 测 项 目 ” 。

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